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Imprimer la pageKIT DE FICHES DE VALORISATION DES ESPACES PUBLICS NUMERIQUES
A la veille du second tour des élections municipales de 2008, en prévision des changements que vont connaître de nombreuses collectivités locales au sein de leurs équipes, la Caisse des Dépôts et Consignations et l’Association CRéATIF se sont associées pour lancer un projet de « réalisation de fiches de présentation et d’action pour la valorisation des EPN à l’usage des animateurs ».
L’objectif de ce projet est de donner des outils aux animateurs afin qu’ils puissent mieux présenter et valoriser leur espace, les actions qui y sont menées, leur travail et le rôle de l’EPN sur le territoire, auprès de leurs nouveaux correspondants locaux, élus et chargés de projets.
Un kit d’une dizaine de fiches pratiques sera réalisé et diffusé, dès le début du mois de mai, sur le site de CRéATIF et le portail de la Caisse des Dépôts et Consignations.
La première moitié de ces fiches est plutôt orientée autour de la communication, des actions existantes, des publics et de l’intérêt de l’espace sur son territoire. Les thèmes traités par ces fiches seraient les suivants : comprendre les collectivités territoriales ; comment identifier et établir une relation privilégiée avec les interlocuteurs ; comment rendre lisibles les activités de l’EPN ; comment présenter le rôle et les missions de l’EPN ; comment présenter les services et les publics de l’EPN.
La seconde moitié des fiches visent à donner des idées aux espaces sur des projets particulièrement adaptés aux champs de compétences des collectivités et en lien avec les politiques locales. Après une fiche introductive sur la manière de construire des collaborations et des partenariats, différents thèmes seront abordés : Développement économique, emploi et formation ; Administration et citoyenneté ; Culture, éducation et enfance ; Action sociale.
L’élaboration de ce kit va être piloté par Benoit Dumolin de MEDIACteurs avec la participation des membres de CRéATIF et de la Caisse des Dépôts et Consignations sous forme collaborative autour d’un wiki.
Rendez-vous début mai sur le site de CRéATIF pour vous approprier ces supports…
Quels usages des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour lutter contre l’illettrisme ?
L’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme organise
le 14 mai 2008 à Lyon
une rencontre nationale pour présenter des pratiques réussies dans l’usage des technologies de l’information et de la communcation (TIC) pour la lutte contre l’illettrisme.
Les acteurs porteurs d’expériences significatives sont invités à présenter leurs pratiques en répondant à l’appel à communication publié sur le site de l’ANLCI.
Cet appel à communication concerne exclusivement la présentation d’une expérience réussie d’un ou plusieurs usage(s) des technologies de l’information et de la communication (TIC) à destination des personnes de premier niveau de qualification ayant des difficultés face à l’écrit.
L’expérience pourrait concerner toute activité d’apprentissage (formel ou informel), d’accompagnement, d’insertion, d’évolution professionnelle ou d’accès de ces personnes à la société de l’information et du savoir.
Retenue ou non pour la rencontre du 14 mai, toute expérience proposée sera présentée en ligne sur le site de l’ANLCI, si elle concourt à la lutte contre l’illettrisme.
Proposition à remettre par courriel à Elie Maroun, chargé du projet, au plus tard le 10 mars 2008.
Appel en faveur des acteurs de la culture multimédia
Face à la disparition programmée des Espaces Culture Multimédia, suite à la suppression par le Ministère de la Culture et de la Communication du programme des E.C.M. une réunion de crise s’est tenue à Paris, le vendredi 25 janvier 2008, entre les acteurs de la culture multimédia en France.
Nous vous proposons le communiqué de presse adopté à l’issue de cette réunion, et l’appel à l’Assemblée constituante Fédération Nationale des Acteurs de la Culture Multimédia
Communiqué de presse
Nous, structures et acteurs "culture multimédia", menons depuis 10 ans des projets de création, de recherche et de diffusion artistique, des actions culturelles, pédagogiques et de médiation, avec des publics, en réseau sur des territoires. Nous participons ainsi à fonder des repères dans notre société de l’information et de la connaissance par l’accueil et l’accompagnement d’usages et de pratiques du multimédia relevant de l’intérêt général.
Le M inistère de la Culture, sans concertation ni délai, sans fournir un quelconque argumentaire, a fait le choix de son désengagement de la culture multimédia remettant en cause son soutien à plus de 115 lieux en France, aux festivals d’arts numériques et à la création multimédia. Cet acte met devant le fait accompli autant les acteurs que les collectivités, qui elles aussi se sont engagées dans ces politiques.
C’est pourtant ce même ministère de la Culture, qui depuis 1998 avait initié une politique volontariste de soutien à la démocratisation culturelle multimédia et à la création artistique, en privilégiant une professionnalisation des acteurs et une innovation des modes de productions avec les artistes et les publics. Cette politique a été unanimement plébiscitée par tous les gouvernements successifs, pour ses missions décrétées et reconnues par tous d’utilité publique, et réaffirmée par le Président de la République dans la lettre de mission à madame la Ministre de la Culture.
Cet acte est ainsi en contradiction complète avec les choix stratégiques de ce gouvernement autour de la société de l’information.
Même si, jusqu’alors, les aides individuelles accordées aux lieux peuvent paraître dérisoires entre 5 000 et 30 000 euros par an, ces faits ont des retombées considérables pour les acteurs de la culture multimédia, dont les conséquences immédiates et concrètes sont :
- précarisation extrême de l’économie des structures ;
- suppression de postes ;
- remise en cause de l’accueil d’artistes et de la diffusion des œuvres ;
- remise en cause des actions culturelles et éducatives en direction du grand public, de l’accueil des scolaires ;
- fermeture de lieux de médiation et de création sur les territoires et à destination des populations ;
- mise en péril d’une réalité de l’aménagement culturel du territoire et de la circulation des compétences dans les réseaux.
Le rapport de force que fait naître le ministère de la Culture nous convainc de réaffirmer l’enjeu des actions que nous portons avec les artistes et auprès des publics, et de nous doter des outils qui nous permettent d’assurer la défense de ce secteur, de ses structures et de ses emplois, notamment par la formalisation de la création d’une fédération nationale des acteurs de la culture multimédia.
Forts de cette structuration et au regard des enjeux, nous sollicitons un réexamen de la politique de l’Etat et demandons :
- une mise en cohérence entre les déclarations du Président de la République, les préconisations stratégiques et la mise en oeuvre concrète par la Ministre de la Culture ;
- le maintien et le renforcement des politiques publiques menées jusqu’ici en matière de culture multimédia ;
- une concertation avec l’ensemble des acteurs de ce secteur pour construire collectivement les politiques culturelles multimédia, publiques et privées ;
et nous invitons les acteurs "culture multimédia" qui se reconnaissent dans cette démarche et dans les valeurs posées par l’association à se joindre à l’Assemblée Générale de la fédération le 18 février 2008 à Paris.
Cet appel à mobilisation pour le réexamen de la politique de l’Etat français en matière de culture multimédia s’inscrit dans un débat plus large lié au désengagement de l’Etat en matière d’actions culturelles et plus spécifiquement dans la nécessité de persistance et préservation des actions portées avec les artistes, les chercheurs… et auprès des publics par l’ensemble des acteurs « culture multimédia ».
En savoir plus et signer l’appel :
http://www.culture-multimedia.org/
« L’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées »
Près de 3 ans après ce vote, le décret de l’article 47 sur l’obligation pour l’administration électronique d’être accessible aux personnes handicapées n’a toujours pas été publié. Cette situation doit cesser.
De plus, si le vote du décret est une étape obligatoire, il est nécessaire que son contenu favorise la bonne application de la loi. Ainsi, le décret doit être structuré autour du respect des normes internationales, des règles européennes et des autres grands principes généraux rappelés par le Conseil National Consultatif des Personnes Handicapées (C.N.C.P.H.) dans son avis du 21 septembre 2005 : égalité devant la loi, installation d’une commission technique de suivi de l’évolution du référentiel, vérification par un organisme de contrôle indépendant, alignement du niveau d’accessibilité à atteindre sur la recommandation européenne, formations adaptées.
Afin de proposer aux autorités compétentes avant la fin de l’année un texte de décret fidèle à ces principes fondamentaux, l’association BrailleNet lance un appel à commentaires sur une proposition de décret de l’article 47 publiée ce jour en ligne (lire la proposition de décret de l’article 47). Cet appel a lieu du 5 novembre au 23 novembre 2007.
Après bilan fin novembre 2007 des commentaires reçus, une proposition finale de décret de l’article 47 de la loi n°2005-102 sera publiée en ligne et sera envoyée aux autorités compétentes.
Cette annonce est relayée sur la liste Accessibilité Numérique où la discussion est ouverte.
Veuillez consulter le paragraphe "Objet de l’appel à commentaires" pour savoir comment y participer : www.accessiweb.org
Références
* Avis du C.N.C.P.H. (doc. word joint, 23.5 k.o.) :
* appel à commentaires sur une proposition de décret de l’article 47
* la proposition de décret de l’article 47
Source : www.accessiweb.org
Accès public et éducation : une série d’articles publiés sur le site de Créatif
Ce guide est réalisé par
CRéATIF avec le soutien de la CDC et de la Délégation aux Usages de l’Internet.
Il s’inscrit dans la collection des guides :
Le thème retenu, « Education et Espaces public numériques », a pour objectif de traiter des collaborations entre les acteurs du monde éducatif (établissements scolaires et équipes éducatives) et ceux de l’accès public à l’internet et au multimédia.
Comportant une quarantaine de pages, ce guide présentera les enjeux de ces coopérations, des témoignages de porteurs de projets, des retours d’expériences, des outils et méthodes pour conduire ces partenariats avec succès.
Parmi les derniers articles publiés :
- Tutorat à distance pour les internes du Lycée
Un article de Joël Rollin, responsable Cyberbase S@ti21 Châtillon-sur-Seine
La Communauté de communes du Pays Châtillonnais représente près d’un tiers du département de la Côte d’Or. La cyberbase de Châtillon-sur-Seine (5.000 hab.) fait partie du réseau S@ti21 lancé par le Conseil Général, qui compte 5 centres sur le territoire du pays, dont un itinérant.
Le proviseur du lycée Désiré Nisard a imaginé cette solution de tutorat à distance en 2005, lors de la création de la Cyberbase, dont les locaux sont adossés au bâtiment du lycée.
- Les Espaces Culture Multimédia de Languedoc-Roussillon : du cinéma aux arts numériques
Un article de Max Wattre, animateur ECM Médiathèque F. Mitterand de Thau agglomération
Les Espaces Culture Multimédia (ECM) de la Région Languedoc-Roussillon travaillent en réseau depuis 2003, sous l’impulsion et avec le soutien de la DRAC. Deux d’entre eux, Kawenga à Montpellier et Cinémaginaire à Argelès-sur-Mer (66) interviennent dans le cadre des dispositifs « Ecole-Collège-Lycée au Cinéma », opération nationale portée conjointement par le Centre National de la Cinématographie (CNC) et le Ministère de l’Education Nationale.
Cinémaginaire, coordonne le dispositif pour les Pyrénées Orientales, en partenariat avec l’Institut Jean Vigo qui intervient sur Perpignan.
- Monter un projet multimédia avec un public scolaire
Un article de Philippe Cazeneuve, Consultant-Formateur (Savoir en actes)
Ce qu’il faut retenir
En amont ...
La préparation du projet ...
- Quand les utilisateurs du Web 2.0 éducatif indexent la Toile
Un « plus » pour l’accompagnement scolaire ?
Un article de Michèle Drechsler, Inspectrice Education Nationale
Les productions pédagogiques des enseignants, individuelles ou collectives, bien que ne datant pas d’hier, connaissent un essor sans précédent avec les TIC et les réseaux. Les Environnements Numériques de Travail (ENT) vont encore renforcer cette évolution avec la mise en place de communautés d’enseignants.
- Comment mettre les TIC au service des parents d’élèves du primaire ?
Un article de Philippe Molès, consultant (Strat-up)
Une récente étude a été menée par la SOFRES, à la demande de la Caisse des Dépôts, afin d’interroger les parents d’élèves sur l’apport éventuel des TIC à la catégorie d’usagers qu’ils constituent. Les résultats, sans équivoque, font ressortir un besoin prégnant d’informations des parents d’élèves du primaire.
- Réaliser un film d’animation durant l’accueil péri-scolaire du midi
Un article de Gwenaëlle André, animatrice de l’espace multimédia de Ploemeur (56)
L’espace multimédia de Ploemeur, près de Lorient, ouvert depuis 2000, est une structure municipale rattachée au service chargé du développement culturel de la ville. Il a pour objectifs de : développer une culture multimédia, favoriser une utilisation citoyenne de la toile, permettre l’accès aux TIC au public le plus large, créer une dynamique de projets en partenariat avec les autres structures municipales.
- Intergénér@tions, quand les jeunes deviennent formateurs
Un article de Céline Pottier, étudiante en Master 2 Sciences de l’Education à Rennes 2
Monique Argoualc’h, enseignante, responsable de la classe du Dispositif Relais au collège de Kerbonne à Brest, accueille des jeunes de moins de 16 ans pour les resocialiser, les remobiliser et les remotiver sur les apprentissages à travers une pédagogie active. Ayant diverses difficultés dans leur collège, ils viennent pendant quelques mois, 2 à 3 jours par semaine, travailler avec Monique qui doit user d’imagination pour « ne pas reproduire exactement les mêmes effets » de ce qui ne fonctionne pas dans la scolarité classique.
- L’image d’Epinal passe aujourd’hui par le dessin numérique
On ne présente plus les images d’Epinal, colportées dans tout le pays au 19ème siècle, elles ont fait la célébrité du chef-lieu des Vosges. Après avoir renoué avec cette tradition dans les années 80 avec la création de la Cité de l’Image, la ville crée des passerelles vers le futur en organisant depuis 1999 un concours de dessins numériques destiné aux enfants des classes primaires.
- Cotontige.net, la webradio brestoise ouverte à tous
Un article réalisé par Céline Pottier.
Née de l’initiative de 5 lycéens du lycée de l’Iroise, avec le soutien de l’équipe pédagogique et de la Maison pour tous du Guelmeur, la webradio brestoise "Cotontige.net" a soufflé sa première bougie le 17 mars dernier. Ce projet s’est construit petit à petit grâce à la motivation et à l’engagement d’une équipe dynamique qui a su prendre du recul pour monter un projet qui puisse s’installer dans le temps.
