Education à l’image ou aux médias
Imprimer la pageComprendre les comportements des enfants et adolescents sur Internet
Cet appel à projet doit permettre de financer des études qui, en permettant de mieux comprendre les usages fait par les enfants et les jeunes des TIC, et notamment d’Internet, doit permettre de prévenir les risques potentiel liés à ces usages.
la date de clotûre des dossiers est le 20 octobre 2008.
Le descriptif de l’appel à projet, le dossier complet sur le site de la Fondation pour l’Enfance.
Journée Kulture(s)Web
1er Toon Festival, au CIDJ, à Paris, de 10h à 17h, Vous aimez les mangas, les dessins animés, les jeux vidéo ? Entre deux projections de cartoons, testez des nouvelles techniques de création aux ateliers « cartoons, » « dessins sonores », « création multimédia » et « sites favoris ». Toute la journée, des ateliers sans rendez-vous seront proposés par des animateurs de la Cartoonerie, de Blue Yeti, de Synesthésie et du CIDJ, suivis d’un goûter pour échanger des astuces entre cartooneurs !
Visitez le studio de la chaîne de cartoons Nickelodeon et entrez dans l’univers de la télévision ! Rencontrez Nicolas Boone et des artistes multimédia de Synesthésie qui animeront une table active « Second Life » et des jeux vidéo en ligne. Découvrez les mystères de la vie aquatique avec les animations de Cinéaqua.
Apprenez comment devenir un pro de l’animation avec l’école des Gobelins, une conseillère d’orientation du site lesmetiers.net et des jeunes lauréats Projet Passion. Pour les parents : stand Internet sans crainte. Entrée libre sans réservation
Grand concours La Cartoonerie Dès maintenant (du 2 au 23 juin), participez au grand concours de cartoons sur laCartoonerie.com ! Ce site permet de créer et de partager ses propres cartoons, en quelques clics et gratuitement. Remise des prix le 25 juin aux 4 gagnants qui verront leurs dessins animés diffusés à la télévision sur Nickelodeon !
Aussi dans l’Essonne et à Cergy Des animations « Kulture(s)Web » sont organisées par les Bureaux et Points Information Jeunesse à Etampes (91) : « Premiers pas dans la culture multimédia à Lardy (91) : « Les blogs, tu connais ? » à St Michel sur Orge (91) : « Inauguration du site écrirenligne.free.fr » à Cergy-Pontoise (95) : « Pl@ce publique au Libre »
Flyers à télécharger sur www.cidj.com avec programmes de la journée et coordonnées
Protection des mineurs sur internet : ressources en ligne
Les thèmes proposés :
- 1001 usages d’internet,
- contenus indésirables,
- avec qui parle-t-on ?
- respect de la vie privée,
- je publie sur internet,
- je vérifie mes sources,
- messages indésirables,
- je télécharge,
- virus et logiciels espions,
- dérives commerciales,
- dépendance.
A noter que la Caisse des Dépôts a élaboré un kit d’accompagnement des mineurs sur Internet pour aider les animateurs du réseau Cyber-base à formaliser les étapes importantes de l’accueil des jeunes utilisateurs. Le but est de faire de ces espaces des lieux privilégiés pour promouvoir un accès averti et responsable à Internet.
Une médiathèque au service des projets des enseignants
Un cadre partenarial : le Contrat Educatif Local
Le pôle multimédia a accueilli en 2006/2007 une quinzaine de classes primaires, ce qui représente une centaine de séances d’animation. Si les écoles de la Ville sont équipées en multimédia, elles ne disposent pas toujours des ressources humaines qualifiées, ni des conditions de travail que peut proposer la Médiathèque (salle de 24 postes avec vidéo-projecteur). La Médiathèque a donc proposé de mettre les ressources du pôle multimédia à disposition des enseignants.
Les projets sont conventionnés dans le cadre du projet éducatif local : les enseignants remplissent des fiches pour présenter leurs projets vers mai-juin, lesquels sont d’abord validés par l’Inspection Académique. La Médiathèque reçoit les fiches des projets multimédia en septembre et invite à une réunion en octobre tous les enseignants ayant émis le souhait de venir au pôle durant l’année. L’échange autour des projets de chacun permet d’affiner les contenus et de recueillir les souhaits en terme de calendrier.
Accueil de classes à la médiathèque
Les projets se déroulent sur des périodes de 5 à 7 semaines, à raison d’une séance hebdomadaire d’une heure. L’animation est assurée par l’équipe du pôle. Un animateur conduit la séance en donnant des instructions aux enfants et en s’aidant de la projection sur grand écran. Le reste de l’équipe (2 ou 3 animateurs) ainsi que l’enseignant et les parents accompagnateurs tournent dans la salle pour assister les enfants si besoin. Un cahier de liaison dans lequel les animateurs notent à chaque séance ce qui a été fait permet le suivi des projets, ce qui s’avère indispensable dans la mesure où les animateurs sont polyvalents et se relayent.
Tous les projets démarrent par une séance d’une heure d’initiation à l’environnement informatique, assurée par les animateurs du pôle multimédia. Si le projet nécessite la pratique du traitement de texte, la séance suivante y est consacrée. Pour les maternelles et les CP, les enfants acquièrent des compétences de base (apprentissage clavier, souris, dessin dans Paint, consultation d’un cédérom) en vue d’être plus autonomes. Pour les autres classes élémentaires, les projets visent une maîtrise de base du traitement de texte, de la recherche documentaire sur Internet, voire de certains logiciels spécifiques (présentation de diaporama par ex.).
Certains projets peuvent servir de support à la certification Brevet Informatique et Internet (B2i), mais dans ce cas, ce sont les enseignants qui prennent en charge au sein de l’école la validation des items du référentiel de compétences.
Bilan positif pour les enfants comme pour les enseignants
La perception des ateliers par les enfants est d’après les enseignants très positive : « enfants impatients », « très enthousiastes » ou « fiers de leurs réalisations ». Les enseignants apprécient particulièrement la mise à disposition d’un ordinateur par enfant et sont satisfaits par la qualité de l’animation. Cette année, une enseignante a déclaré percevoir de plus en plus de différence dans la maîtrise de l’outil entre ceux qui ont un ordinateur chez eux et ceux qui n’en ont pas ... En conséquence, elle s’est rendue plus disponible au cours des séances pour accompagner ces enfants « démunis » d’ordinateurs à la maison.
Exemples de projets accueillis
Réalisation d’un journal de bord de la classe (CE1)
- Productions : textes rédigés et illustrés par les enfants présentant la classe et les sorties organisées dans l’année.
- Activités : photo numérique, logiciel de dessin, traitement de texte.
Créer un abécédaire concernant Cézanne et l’illustrer (CE1)
- Productions : abécédaires illustrés - document sur Cézanne - poèmes pour la fête des mères.
- Activités : recherche de documents, initiation word et insertion d’images
"Regards sur la ville" à la manière du photographe Eugène Atget (Centre social de la Bourgogne, jeunes niveau Collège)
- Productions : diaporama sur le thème "démolition, reconstruction, la ville en chantier" en lien avec une exposition proposée par la BnF
- Activités : reportage photo, retouche d’images, montage multimédia
Apprendre à rechercher sur internet pour développer une attitude citoyenne
L’informatrice jeunesse du BIJ est venue animer des séances de 2h au sein du CDI de l’établissement. La méthodologie de recherche proposée ne se limitant pas à internet, a permis de sensibiliser les élèves sur les étapes de la recherche et d’exploitation de l’information, de valoriser aussi les ressources documentaires du CDI et d’exploiter le logiciel BCDI3 de gestion documentaire.
Suite à cette première collaboration appréciée par les enseignants et les élèves, le partenariat va être reconduit et développé pour l’année scolaire 2007 - 2008. Les élèves de seconde participeront à la création d’un annuaire. Les élèves en classe de première participeront aux ateliers de recherche d’information et exploiteront les différentes ressources mises à leur disposition dans le cadre des sujets de TPE. Plusieurs séances sont prévues afin de développer, au delà des techniques de recherche documentaire, la dimension "regard critique sur les sites internet" à l’aide d’une grille d’analyse de sites.
En effet, le développement de l’esprit critique vis à vis de l’information trouvée est au coeur des préoccupations du réseau Information Jeunesse, qui en fera le fil conducteur de sa prochaine semaine régionale (du 15 au 20 octobre 2007). Semaine organisée sur le thème de la citoyenneté et soutenue par le Conseil Régional Rhône-Alpes.
Le CRIJ Rhône-Alpes souhaite s’inspirer du livret CALIF, développé par le CRIJ de Toulouse pour permettre aux jeunes de valider leurs acquis dans l’utilisation des TIC.
CALIF ... pour surfer sur le web comme un prince !
Le CALIF ou Certificat d’Aptitude à La recherche d’Information Fiable sur internet a été conçu pour donner à chacun la possibilité d’améliorer ses compétences en matière de recherche d’information et d’attitude critique et citoyenne vis-à-vis de l’information trouvée. Il atteste de la capacité d’un internaute à :
- trouver des informations sur internet et en évaluer la fiabilité et la pertinence
- utiliser de manière avisée les différents services sur internet
- connaître les droits et devoirs de l’internaute
Le CALIF est gratuit, accessible à tout public sachant déjà utiliser Internet et il est délivré conjointement par la Région Midi-Pyrénées et le CRIJ Toulouse Midi-Pyrénées.
Il s’organise en 3 Modules :
- 1. Présentation et positionnement pour définir le parcours du candidat (1 h)
- 2. Accompagnement facultatif (2h30) : questions sur le Livret CALIF - Exercer un oeil critique sur des sites choisis par le candidat.
- 3. Test de certification (1h30)
En savoir plus : www.crij.org/calif.html
