Le programme de cette journée a été consacré aux travaux du forum permanent des pratiques sur les usages des TIC et à la valorisation des expériences réussies. Le débat ne tournait pas autour de l’intérêt de l’utilisation des TIC pour l’apprentissage des savoirs de base, qui était acquis (« oui, il faut les utiliser ! ») mais plutôt autour de l’usage lui-même :« se former, s’informer, jouer, apprendre… ? » la porosité des frontières dans le champs des TIC a été évoquée.

Le public de la rencontre venait de toute la France et était essentiellement issu du monde de la formation.

Il a été regretté que les réseaux des espaces publics numériques ne soit pas plus présents dans ce débat où ils avaient beaucoup à apporter en terme d’expertise.

En effet, les « compétences numériques » font maintenant partie des huit compétences clés édictées par le Conseil de l’Europe en matière d’éducation et de formation continue. Les TIC sont donc un objet d’étude ainsi qu’un média pour l’acquisition de savoirs, informations… Mais cette particularité n’est pas uniquement l’apanage des TIC, les compétences comme la lecture et l’écriture ou la maîtrise d’une langue étrangère par exemple ont également cette qualité de « sujet outil ».

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