A propos de pauvreté

 En 2001, la France comptait 3,5 millions de personnes pauvres (6 à 7 % des ménages), selon le mode de calcul du seuil de pauvreté adopté par l’INSEE, et 7,1 millions selon les normes appliquées dans les autres pays européens !
 Pour être au dessus du seuil de pauvreté, un couple avec enfants doit disposer d’un emploi à temps plein au Smic et d’un à temps partiel.

Sources : Observatoire national de la pauvreté et de l’exclusion sociale - Rapport 2003-2004 Les enfants pauvres en France - rapport du CERC - 2004

A propos d’exclusion

Différences ou inégalités ?

« Observer des écarts entre sous-groupes de la population est une chose, savoir si ces écarts se traduisent déjà ou vont se traduire par de nouvelles inégalités est une autre chose (...) La fracture numérique ne se mesure pas au nombre de connectés à Internet, mais aux effets simultanés de la connexion des uns et de la non-connexion des autres. (...) Il faut s’intéresser non pas aux écarts, mais aux effets discriminatoires (dus au non-accès à Internet). »

Exclusion et inclusion

« L’exclusion est un processus social qui s’enracine dans des inégalités et qui conduit à la marginalisation d’individus ou de groupes par rapport à certains objectifs de la société. L’exclusion se définit par rapport à un objectif : ici, il s’agit du processus d’exclusion par rapport au développement de la société de l’information. L’inclusion est également un processus social, déterminé par un objectif à atteindre. Ce n’est pas seulement le contraire de l’exclusion. Le processus d’inclusion sociale comporte trois dimensions indissociables :

 surmonter les obstacles dus aux inégalités, afin d’éviter l’exclusion ;
 exploiter les opportunités offertes par l’objectif sociétal à atteindre, de façon à réduire les inégalités existantes et améliorer la qualité de la vie ;
 favoriser l’implication dans les transformations sociales, améliorer l’expression individuelle et collective, l’engagement citoyen et la participation démocratique. »